【编者按】：2014年4月比尔盖兹和美琳达盖兹受TED邀请，与主持人克里斯安德森畅谈他们携手建立的慈善事业以及心路历程，以下为专访盖兹夫妇的重点整理。

    1993年秋天，盖兹夫妇订婚后第一次来到非洲旅行，除了见识到惊人的非洲大草原外，最令他们震撼的还是极贫穷的当地居民。在旅程的最后，两人在东非桑吉巴（Zanzibar）的海边散步中，开始思考该如何运用微软赚来的钱回馈社会？如何转变最贫穷的人？是不是还有什么事没有做？回想当初，盖兹夫妇笑着形容自己非常天真，当时对于慈善事业其实什么都不懂，但有一股热血，很想为社会做些事。

    往后几年，盖兹夫妇对慈善事业的愿景一直没有减弱，但都无具体行动。直到1997年读到一篇报导，得知全世界还有无数名孩童死于痢疾，他们惊讶地认为：“这怎么可能！在美国只要去药房买药就解决了。”从那时开始，他们便召集许多学者，积极学习流行疾病和疫苗等相关知识，也在同年成立了盖兹基金会（The Bill and Melinda Gates Foundation）。

    被问及拥有一大笔钱和世界上数不清的社会问题，基金会是如何选择该面对的慈善议题？比尔回答，他们决定从全球各种不平等（inequity）的议题中选择两项来着手。在全球层次上，他们希望解决儿童死亡率仍居高不下的问题，包括疾病、医药、计划生育、营养不良等。在美国层次上，盖兹夫妇认为每位学童都应该获得平等受教的机会，若要实现这个信念，便须从改善美国的教育体制做起。

              以一张图来介绍自己正在做的事

    美琳达最喜欢穿着便服匿名探访孟加拉、印度和非洲国家的乡下地区。基本上，她都会先为那些妇女们介绍孩童疫苗，但是， 妇女们一次又一次地反问：“那我们呢？我们需要打避孕针。”经由美琳达深入了解，发现避孕针（上图的Injectables）在非洲每年有超过200天都处于缺货状态。虽然保险套都有存货，但是妇女们反应：“我无法说服我先生使用保险套，他会认为不是我有爱滋病就是我怀疑他有爱滋病。但我们很需要控制生育，如此才有足够能力扶养我每位孩子。”

    比尔接着介绍他的图表：全球5岁以下儿童死亡统计。他解释道，从50多年前的两千万下降到现今约六百万，这是目前被许多人忽视的惊人成果。98%的儿童死因与自然灾害完全无关，而近年的稳定下降大多拜疫苗所赐。譬如，早期的天花导致每年几百万儿童死亡，现已被疫苗消灭；以前每年也有几百万儿童因麻疹而死，现已控制在十万以下。盖兹基金会的目标是使总数达到百万以下，比尔希望能在他有生之年达成愿望。

夫妻合作，各从不同角度解决问题

    普遍来说，夫妻间都很难和睦共事，被问及两人合作会不会常有争执，盖兹夫妇笑着轻松以对。比尔回答，基金会是我们两人携手创立的，美琳达与微软早期的保罗艾伦（Paul Allen）和之后的史蒂夫鲍尔默（Steve Ballmer）一样，都是我的最佳夥伴。美琳达接着说明：“我们两人会各自从不同角度看待问题，我认为非常好。比尔时常以统计资料为出发点，从数据中制定目标；相反的我常直接接触许多人民、以人情直觉为主。而我们两人也会互相学习：比尔教我如何从实地现象解读趋势，并对照相关统计资料，看是否吻合；而我常会拿着他的数据，带他接触人民，并思考是否真能顺利接种那些疫苗？你可以让那些妇女接受给她们小孩口服小儿麻痹疫苗吗？因为，我认为疫苗接种的每一个环节都与科学统计一样重要。”

有失败过吗？

    比尔承认，当初对付印度的黑热病（又称内脏利什曼病，visceral leishmaniasis）时，天真地以为只要准备好足够的药剂就能消灭疾病。没想到，一剂药就必须连续施打十天，使进度严重落后。该计划试了五年，花了将近六千万美元，虽有些许成果，但最终还是放弃了这条路。后来，他们发现扑杀病媒白蛉（sandfly）可能是消灭黑热病更有效的方法。

     另外，美琳达在美国的教育上也面临过挫折。最初，他们认为建立小型学校是对于减少中辍生的重要关键，而提升小型学校确实达到某些效果。但后来他们发现，优质教师才是关键。美琳达说：“如果站在教室前面的不是一位有影响力的老师，不管学校多大多小，你还是无法提升学生与大学接轨的比例 。”

如何教育自己的小孩？

    盖兹夫妇对于教育自己小孩也有一套理念，比尔早就告诉他们，父母的财产超过95%都将给予基金会，然而父母会尽可能协助小孩找到自己的志向和认为有意义的事。比尔和美琳达希望给小孩一种平衡：使他们对于想做的事有许多自由，但是又不会让他们以为可以坐享其成。

结语

    访问最后，主持人赞许盖兹夫妇所做的巨大贡献，另外，也请比尔用几句话来号召更多的富人投入慈善事业。比尔答：“基金会是我们觉得此生做的最满足的事。毕竟再多的钱你也带不走，而且如果留给后代也不好的话，不如大家一起来想想还可以做些什么事。”

来源：社企流   编译：林子豪