北京桥爱慈善基金会四川雅安项目地区学校心理健康课堂项目实施五年总结会
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北京桥爱慈善基金会四川雅安项目地区学校心理健康课堂项目实施五年总结会
提要
桥爱基金会学校心理健康课堂项目以“电影”为手段,项目用书由中国科学院心理研究所和北京桥爱慈善基金会共同研发,围绕“自我发展”、“学习技能”、“社会交往”与“生命教育”四大主题打造完善的心理健康课程体系,帮助非专业、零基础老师上好学校心理健康课。

在北京桥爱慈善基金会(简称桥爱基金会)学校心理健康课堂项目四川省雅安市项目地区的33所项目落地实施的学校中,有一群“隐形人”。他们平常默默做着各种教学工作,但当孩子们情绪低落时,他们就会立刻出现在孩子们身边,用倾听和关爱温暖孩子们的内心,他们就是可爱的“心理老师们”。他们可能不是心理学专业出身,但他们通过桥爱基金会学校心理健康课堂的心理健康骨干教师的专业培训,五年来成长为学生们身边“最贴心、最温暖”的代表。

2024年7月8日,四川雅安项目地区学校心理健康课堂项目实施五年总结会召开。这群默默无闻地为孩子们的内心保驾护航的“隐形人”,终于走到台前,接受褒奖的同时,也分享了他们和项目之间故事。

雅安市汉源县富林镇第二小学康凤芸老师表示,学校心理健康课堂项目配备教师用书、学生用书、学生手卡、教师授课用PPT、教学用电影片段等资料,符合学生年龄特点,同时融入认知重建、行为矫正等技术,打造了一套心理健康小白教师也能得心应手授课的工具包。孩子们喜欢上心理课,下课了他们都舍不得离开,经常上节心理课刚一结束就问下一节课什么时间。同时,依托项目,自己找到了一群心理教学的“同道中人”,感受到了支持与依靠。

芦山县思延镇第二小学黄永佼老师表示,学校将心理健康教育贯穿到日常学科教育教学中,项目用书也有效弥补了学校心理健康教材的单一。

冉芳老师是在项目中不断成长的最好案例之一。在项目落地雅安这五年,她的身份从数学老师,到教数学的心理老师,再到心理健康教研员。

她表示第一次接触桥爱基金会,就见到了很多来自北京的培训专家。也就是这次活动后,她开始接触到心理课,团体辅导这些新鲜的词汇,打开了一个新世界。在后来的日子里,桥爱基金会又不断地为老师们提供强有力的后续资源,心理健康项目用书、PPT、教学资源,让即使不是心理专业的老师也可以上心理课,五年来项目陆续培养了很多能开展团体辅导的优秀老师。她表示,石棉县的心理健康教育慢慢呈现出欣欣向荣的样子。

我们通过学校心理健康课堂项目,挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,巧妙渗透德育思想、心理教育、精心组织各种活动,并在其他学科教学中渗透心理健康教育,让我们的青年教师迅速成长为教学骨干。努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。

在项目执行几年的时间里,我们成功地在所有参与项目的学校中推广了心理健康教育课程,确保了每一位学生都能接受到心理健康教育,覆盖更多孩子使其受益。组织了多次心理健康主题活动,如心理健康讲座、团体辅导、心理健康课等,以增强学生的心理健康意识和自我调适能力。通过持续的心理健康教育,师生们对心理健康的认识有了显著提高,更加注重自身的心理健康。通过参与各种心理健康活动,师生们学会了更多的心理调适方法,有效地缓解了学习、生活和情感等方面的压力。

雨城区共有5所学校加入学校心理健康课堂项目,除了正常的心理健康课程的授课,学校还开展多种形式的心理健康活动,例如少年宫心海护航系列活动、舞动疗愈、心理健康教育班会课研讨、教师心理健康团辅培训等,丰富的活动进一步加强了雨城区学校心理健康教育教师队伍建设,推动心理健康教育教师队伍专业化发展。

雅安市妇联主席任昌蓉,雅安市教育科学院院长谢建明也出席了当天的总结会。任昌蓉主席表示在北京桥爱慈善基金会的大力支持下,实施了学校心理健康课堂项目,雅安市的心理健康教育事业取得了重大突破!雅安市学校心理健康课堂项目5周年总结会既是对前期工作的总结,又是对未来工作的开局谋划,希望全市心理健康骨干教师能不断总结经验,相互沟通交流,提炼好的做法进行分享,在未来不断提升专业能力,实实在在为雅安青少年儿童心理健康保驾护航!

谢建明院长表示,项目实施以来,学校心理健康教育的理念和实践得到了推广和借鉴,为其他地区的心理健康教育事业提供了宝贵的经验和模式。同时,项目也得到了家长和社会的广泛认可和支持,为学校教育改革和发展注入了新的活力。

桥爱基金会学校心理健康课堂项目以“电影”为手段,项目用书由中国科学院心理研究所和北京桥爱慈善基金会共同研发,围绕“自我发展”、“学习技能”、“社会交往”与“生命教育”四大主题打造完善的心理健康课程体系,帮助非专业、零基础老师上好学校心理健康课。项目2018年9月落地雅安,截至 2024 年 6月,桥爱基金会学校心理健康课堂项目在雅安市设立33所项目学校,累计发放心理健康课程教材19884册;开展线下教师培训 40次,教师督导 62 次;开展学生心理健康课程4336节,累积受益学生163954人次。

会上,表彰了雨城区心理健康教研员毕恒婧、名山区心理健康教研员古志奇、天全县心理健康教研员骆瑞珩、芦山县心理健康教研员任德敏、芦山县心理健康教研员余永涛、宝兴县心理健康教研员唐世梅、荥经县心理健康教研员曹艳、汉源县心理健康教研员罗文、石棉县心理健康教研员冉芳,9位来自雅安的教研员在学校心理健康课堂项目教研工作中的突出表现;荥经县宝峰彝族乡中心小学、天全县新华小学、名山区实验小学、汉源县富林镇第一小学、石棉中学、宝兴中学分别获得贡献奖和团队奖;胡长保小学教育集团刘安昆、荥经县严道二小教育集团龙文娟、天全县城区第二完全小学杨张丽、雨城区八步镇中心小学胡国琼、石棉县七一中学蒲永琴、宝兴实验小学宋静秋获得优秀个人奖;田家炳中学毕恒婧、雅安中学熊大蓉、雨城中学杨梅、雨城区八步镇中心小学胡国琼等33位老师获得项目学校骨干教师称号。

在北京桥爱慈善基金会(简称桥爱基金会)学校心理健康课堂项目四川省雅安市项目地区的33所项目落地实施的学校中,有一群“隐形人”。他们平常默默做着各种教学工作,但当孩子们情绪低落时,他们就会立刻出现在孩子们身边,用倾听和关爱温暖孩子们的内心,他们就是可爱的“心理老师们”。他们可能不是心理学专业出身,但他们通过桥爱基金会学校心理健康课堂的心理健康骨干教师的专业培训,五年来成长为学生们身边“最贴心、最温暖”的代表。

2024年7月8日,四川雅安项目地区学校心理健康课堂项目实施五年总结会召开。这群默默无闻地为孩子们的内心保驾护航的“隐形人”,终于走到台前,接受褒奖的同时,也分享了他们和项目之间故事。

雅安市汉源县富林镇第二小学康凤芸老师表示,学校心理健康课堂项目配备教师用书、学生用书、学生手卡、教师授课用PPT、教学用电影片段等资料,符合学生年龄特点,同时融入认知重建、行为矫正等技术,打造了一套心理健康小白教师也能得心应手授课的工具包。孩子们喜欢上心理课,下课了他们都舍不得离开,经常上节心理课刚一结束就问下一节课什么时间。同时,依托项目,自己找到了一群心理教学的“同道中人”,感受到了支持与依靠。

芦山县思延镇第二小学黄永佼老师表示,学校将心理健康教育贯穿到日常学科教育教学中,项目用书也有效弥补了学校心理健康教材的单一。

冉芳老师是在项目中不断成长的最好案例之一。在项目落地雅安这五年,她的身份从数学老师,到教数学的心理老师,再到心理健康教研员。

她表示第一次接触桥爱基金会,就见到了很多来自北京的培训专家。也就是这次活动后,她开始接触到心理课,团体辅导这些新鲜的词汇,打开了一个新世界。在后来的日子里,桥爱基金会又不断地为老师们提供强有力的后续资源,心理健康项目用书、PPT、教学资源,让即使不是心理专业的老师也可以上心理课,五年来项目陆续培养了很多能开展团体辅导的优秀老师。她表示,石棉县的心理健康教育慢慢呈现出欣欣向荣的样子。

我们通过学校心理健康课堂项目,挖掘教材中有利于培养学生良好心理素质的因素,巧妙渗透德育思想、心理教育、精心组织各种活动,并在其他学科教学中渗透心理健康教育,让我们的青年教师迅速成长为教学骨干。努力培养学生正确的人生观和积极进取的人生目标。

在项目执行几年的时间里,我们成功地在所有参与项目的学校中推广了心理健康教育课程,确保了每一位学生都能接受到心理健康教育,覆盖更多孩子使其受益。组织了多次心理健康主题活动,如心理健康讲座、团体辅导、心理健康课等,以增强学生的心理健康意识和自我调适能力。通过持续的心理健康教育,师生们对心理健康的认识有了显著提高,更加注重自身的心理健康。通过参与各种心理健康活动,师生们学会了更多的心理调适方法,有效地缓解了学习、生活和情感等方面的压力。

雨城区共有5所学校加入学校心理健康课堂项目,除了正常的心理健康课程的授课,学校还开展多种形式的心理健康活动,例如少年宫心海护航系列活动、舞动疗愈、心理健康教育班会课研讨、教师心理健康团辅培训等,丰富的活动进一步加强了雨城区学校心理健康教育教师队伍建设,推动心理健康教育教师队伍专业化发展。

雅安市妇联主席任昌蓉,雅安市教育科学院院长谢建明也出席了当天的总结会。任昌蓉主席表示在北京桥爱慈善基金会的大力支持下,实施了学校心理健康课堂项目,雅安市的心理健康教育事业取得了重大突破!雅安市学校心理健康课堂项目5周年总结会既是对前期工作的总结,又是对未来工作的开局谋划,希望全市心理健康骨干教师能不断总结经验,相互沟通交流,提炼好的做法进行分享,在未来不断提升专业能力,实实在在为雅安青少年儿童心理健康保驾护航!

谢建明院长表示,项目实施以来,学校心理健康教育的理念和实践得到了推广和借鉴,为其他地区的心理健康教育事业提供了宝贵的经验和模式。同时,项目也得到了家长和社会的广泛认可和支持,为学校教育改革和发展注入了新的活力。

桥爱基金会学校心理健康课堂项目以“电影”为手段,项目用书由中国科学院心理研究所和北京桥爱慈善基金会共同研发,围绕“自我发展”、“学习技能”、“社会交往”与“生命教育”四大主题打造完善的心理健康课程体系,帮助非专业、零基础老师上好学校心理健康课。项目2018年9月落地雅安,截至 2024 年 6月,桥爱基金会学校心理健康课堂项目在雅安市设立33所项目学校,累计发放心理健康课程教材19884册;开展线下教师培训 40次,教师督导 62 次;开展学生心理健康课程4336节,累积受益学生163954人次。

总结会上,表彰了雨城区心理健康教研员毕恒婧、名山区心理健康教研员古志奇、天全县心理健康教研员骆瑞珩、芦山县心理健康教研员任德敏、芦山县心理健康教研员余永涛、宝兴县心理健康教研员唐世梅、荥经县心理健康教研员曹艳、汉源县心理健康教研员罗文、石棉县心理健康教研员冉芳,9位来自雅安的教研员在学校心理健康课堂项目教研工作中的突出表现;荥经县宝峰彝族乡中心小学、天全县新华小学、名山区实验小学、汉源县富林镇第一小学、石棉中学、宝兴中学分别获得贡献奖和团队奖;胡长保小学教育集团刘安昆、荥经县严道二小教育集团龙文娟、天全县城区第二完全小学杨张丽、雨城区八步镇中心小学胡国琼、石棉县七一中学蒲永琴、宝兴实验小学宋静秋获得优秀个人奖;田家炳中学毕恒婧、雅安中学熊大蓉、雨城中学杨梅、雨城区八步镇中心小学胡国琼等33位老师获得项目学校骨干教师称号。

当天下午,中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士王金凤在总结会之后为教师们带来《青少年心理问题的识别与心理知识》、《师生沟通提升沟通效能》课程培训。

当天下午,中国科学院心理研究所发展与教育心理学博士王金凤在总结会之后为教师们带来《青少年心理问题的识别与心理知识》、《师生沟通提升沟通效能》课程培训。


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